甲流几天后不传染别人

国际劳动节又称五一国际劳动节，国际劳动日，是世界上80多个国家的全国性节日定在每年的五月一日下面由小编来给大家分享劳动节的国旗下讲话稿，欢迎大家参阅劳动节的国旗下讲话稿1老师们、同学们：大家好高尔基曾说：我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明双手创造出来的其实我们生来就是一群劳动者，是劳动让我们创造出了这个七彩世界是劳动，让田野瓜果处处飘香，是劳动，让红领巾喜悦地飘进知识的海洋许多同学认为劳动就是指体力劳动那错了它包含体力劳动和脑力劳动，它赠予人类许多骄傲，许多辉煌，也给中国历史留下不少闪光的华章铭文，如司马迁多年努力编成了《史记》，李时珍寻寻觅觅终得《本草纲目》……再如神州五号、六号的成功发射是经过许多科学家几年的努力才换来的

什么是"拃"教师小结：把手伸直，从大拇指的尖尖头量到小指尖尖头这么长的距离叫"拃"(3)这里有两件衣服，谁愿意来试试师：你们认为他们测量的怎样为什么教师小结：后面一个手和前面一个手接起来，这样首尾相接才能量的准确手伸直一拃，小指按住、大拇指接住它，小指按住不动哦再来，小指按住、大拇指接住它又一拃(4)师：怎样才能让手尺尽量不变呢教师小结：我们在测量的时候一定要注意，把手尺张到最大，每个手尺都一样长，这样一个手接着一个手，首尾相接的去量，才能量的准确师：小手真有用，平常小手能做很多事情，现在小手还能做量一量的工具这个工具就是一把漂亮的尺子，它叫作"拃"2、脚尺(1)师：多多用身体的什么部位量了哪里

此外，教师也可以根据学生挑选的优美句式让学生仿写，以加深学生对优美句式的理解并准确运用，然后教师对其加以指导二、写中在此阶段主要以小组合作的方式确定每组的写作主题，体裁，结构框架，语言，列提纲并撰写初稿（一）确定主题教师可以将全班分成学习小组，以组为单位让其确定其写作的体裁和主题体裁的确定应该与范文体裁一致，这样学生可以将范文阅读过程中学到的结构框架知识应用到自己的写作过程中主题的选择可以是最近正在学习的课本中的内容，如外研版必修五第五模块的主题sports也可以是课外的学生感兴趣话题如LiYong等（二）搜集内容素材内容素材是写作的关键，学生确定写作主题后，可以在教材中、课外读物或者是网上搜集与写作主题相关的内容素材

学情分析我班学生已经具有较强的独立识字能力，能够初步理解课文的主要内容，并能体会全文中关键词句在表达情感方面的作用他们虽然对艺术已经有初步的认识，但是感悟还不够深切透彻所以，我采用紧扣题眼，感悟舞台，层层展开，将文章的思路，我的教路和学生的学路有机的融合在一起，让学生主动，愉快的参与学习教学目标一、知识与技能1、认读本课生字、新词2、正确、流利、有感情的朗读课文二、过程与方法1、通过开火车读达到认读本课生字与新词的目的2、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解三、情感、态度与价值观用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力，感受戏剧表演的神奇魅力